La asociación de familias AFANIAS nace en 1964 y trabaja cada día para ser una organización referente en discapacidad intelectual, con presencia e influencia social, facilitadora de la autonomía y calidad de vida de las personas con discapacidad intelectual y sus familias, dando respuesta al ciclo vital de estas.


MISIÓN DEL PUESTO:

El/a maestro/a de PT formará parte de un equipo multidisciplinar, ofreciendo apoyo al equipo en los procesos de aprendizaje tanto dentro como fuera del aula.
Contará para esa labor con la colaboración estrecha y el apoyo de los profesionales.

FUNCIONES PRINCIPALES:

 Contribuir a la personalización de los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo la autoestima y bienestar de sus alumnos/as.
 Coordinar la información pertinente de los distintos profesionales que trabajan con los/as alumnos/as y el proceso evaluador de éstos/as.
 Contribuir a la concreción de este Proyecto Educativo de Centro a través del Proyecto Curricular, programaciones y coordinación de actividades en los diferentes órganos de participación.
 Fomentar la integración y normalización social de los/as alumnos/as en su entorno sociocultural.
 Efectuar su seguimiento, detectando necesidades y respondiendo a las mismas, recabando en su caso los oportunos asesoramientos y apoyos.
 Coordinación con los profesionales que atienden al menor y sus familias.

 Titulación exigida: Diplomatura o Grado Magisterio Educación Primaria con mención en Pedagogía Terapéutica, valorable con mención en Audición y Lenguaje.
 Experiencia en intervención con familias.
 Capacidad de trabajo en equipo.
Experiencia en elaboración de protocolos de adaptación curricular significativa y no significativa.

Se valorará la siguiente formación:

o Sistemas alternativos de comunicación, lenguaje de signos, LNA.
o Intervención en problemas de conducta. Apoyo conductual positivo.
o Metodologías: TEACH, aprendizaje-servicio, por proyecto, ABN.
o Conocimientos de programación didáctica, adaptación de materiales y contenidos y evaluación.
o Utilización de herramientas informáticas para la elaboración y adaptación de materiales.
o Intervención educativa con alumnado con TEA.
o Perfiles sensoriales: evaluación e intervención